Pergunta – “O que tem na Estrutural?” Resposta – “Na Estrutural só tem ladrão…” FOM! FOM! Resposta errada!

Aconteceu mais uma atividade do “Repórter Oca” o/ A partir da edição do dia do jornal Correio Braziliense, quem apareceu por lá discutiu o que é notícia. A atividade envolveu perguntas como: se a Estrutural tivesse um jornal, como seria o nome? Que notícia você colocaria na capa? O que você gostaria de informar sobre a Estrutural que nunca aparece? A idéia foi explorar um pouco a noção de prioridade e de relevância, tão importantes para compreender e discutir as questões do projeto como um todo. Na pauta, as notícias trazidas pelo grupo – como discriminação na escola (prática comum, segundo as meninas e os meninos, tanto a partir de alunos quanto de professores) e percepções equivocadas sobre como é viver na Estrutural (a cidade é muito mais que o “lixão”). Todo mundo também falou da importância dos boatos e das pequenas notícias como forma de saber o que é importante para as pessoas e o que está “rolando” na cidade.

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Repórter Oca no ar

Repórter Oca no ar

Hoje aconteceu a primeira oficinado Repórter OCA. A idéia é construir juntos um jeito diferente de observar a Cidade Estrutural e fazer notícia sobre ela. Quem participou, deu a sua versão dos fatos. Rotina na sala de aula, a figura do catador, relacionamento cotidiano com moradores de outras localidades… Tudo isso apareceu durante a atividade. Na foto, a turma está “representando” o que gostaria de ver narrado pela mídia. O Repórter Oca será um dos instrumentos para a realização, na prática, do Observatório da Criança e do Adolescente.

Oficina de Comunicação

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E se eu disser para você que os mais tímidos no começo arrasaram na hora de interpretar? O desafio era representar situações do cotidiano que o grupo entendesse como denegação de direitos. Entre os temas que surgiram, discriminação na escola entre os colegas por causa do endereço onde moram, ostentação do poder de consumo entre os professores diante dos alunos pobres e trabalho infantil. Até um júri popular surgiu no enredo. A atividade teve o objetivo de exercitar a noção de notícia relevante para a comunidade. Uma das muitas preparações para entender o conceito de índice. Quais são os índices que devem ser priorizados no Observatório? Como aprender a olhar a cidade e suas prioridades? Celulares, filmadora e máquina fotográfica a postos para registrar tudo. A parede com grafite na sede do Coletivo da Cidade combinou com a proposta da oficina de comunicação.

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Oca na mídia

Deu no Correio

O grupo de adolescentes da Estrutural participa de oficinas voltadas à formação política:

debate sobre os problemas da cidade e busca de soluçõesImage

“…O morador da Estrutural Daniel Souza, 16 anos, viu um universo de interrogações se abrir há três semanas, quando começaram as oficinas do Observatório Criança e Adolescente (OCA). Entre a manhã atarefada dentro de casa e a noite dedicada à Educação de Jovens e Adultos, o estudante passa as tardes na sede do Coletivo da Cidade, onde participa de aulas sobre direitos humanos e políticas públicas. “Aprendi que existem leis, mas muitas delas não são cumpridas aqui na Estrutural. Espero aprender coisas novas e passar isso para as pessoas”, sonha Daniel.

Apesar de existirem há pouco tempo, as reuniões do projeto OCA já reúnem mais de 20 participantes entre 10 e 17 anos. O objetivo é capacitá-los para que eles se tornem pesquisadores dos problemas socioambientais da região administrativa e sejam capazes de sugerir os investimentos prioritários do orçamento participativo do governo do Distrito Federal. “Queremos formar esse jovem para que ele aponte onde investir, porque as ações do GDF não batem com as do orçamento participativo”, explica Cleomar Manhas, 47, assessora política da ONG idealizadora da iniciativa Instituto de Estudos Socioeconômicos (Inesc)…

Você já leu essa matéria?

Saiba mais sobre o projeto Observatório da Criança e do Adolescente (OCA), iniciativa lançada no mês de abril na cidade Estrutural, no DF, pelo Nossa Brasília em parceria com o projeto “Onda: adolescentes em movimento pelos direitos” e a Ong “Coletivo da Cidade” e com o apoio do Instituto C&A. A iniciativa tem o objetivo de formar jovens moradores da Estrutural para que conheçam seus direitos como cidadãos e possam entender como funcionam as decisões políticas que influenciam nos investimentos em educação, saúde, infraestrutura, meio ambiente, mobilidade urbana, cultura, lazer, entre outros.

Leia aqui: http://tinyurl.com/l86vk82

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Olha o Israel do Projeto Oca fazendo bico de modelo.

Olha o Israel fazendo bico de modelo.

do site do Inesc

“Pessoal, vale muito ler o artigo “Idade Penal – A sociedade e as lógicas da criminalidade”. A jornalista Suzana Varjão aborda as diferentes perspectivas do fenômeno dos adolescentes em conflito com a lei no Brasil, chamando a atenção sobre a construção do fenômeno nas esferas social, da comunicação midiática e da criminalidade organizada. Alertando para a ineficiência de soluções pautadas em mudanças nas regras de responsabilização do grupamento em foco, como a redução da idade penal, apresenta contrapontos técnicos e éticos para o devido enfrentamento da problemática, além de indicar bibliografias importantes para maior conhecimento do assunto. Boa leitura! http://tinyurl.com/lrrpx6m”
(Esse aí é planfleto da campanha “Ser adolescente não pode ser crime no Brasil: Diga não à redução da maioridade penal”, idealizada pelo Inesc)